- Última chance, para a entrega do portifólio de Português;
- Educação física, levem a roupa adequada;
E acho que só né ? bj
segunda-feira, 29 de agosto de 2011
sábado, 27 de agosto de 2011
Para segunda-feira:
- Pesquisas de filosofia, sobre Descartes e sobre o racionalismo;
- Portifólio de Português;
- Provas :D
e só né? beeeeeeeeeeeeeijo
- Portifólio de Português;
- Provas :D
e só né? beeeeeeeeeeeeeijo
quinta-feira, 25 de agosto de 2011
guia de estudo completo !
GUIA DE ESTUDO- REINO ANIMALIA
O QUE É UM ANIMAL?
1- Caracterize os animais quanto à organização celular (tipo e número de células) e quanto à nutrição.
R.: Os animais são organismos eucarióticos, multicelulares com nutrição heterotrófica.
2-O que são animais diblásticos? E animais triblásticos? Exemplifique.
R.: Animais diblásticos são os que apresentam apenas dois folhetos germinativos: ectoderma e encoderma; são diblásticos apenas os animais do filo Cnidaria (corais, anêmonas-do-mar e águas- vivas). Os animais de todos os outros filos apresentam um terceiro folheto germinativo, o mesoderma, e por isso são chamados triblásticos. Os poríferos, por não apresentarem folhetos germinativos, não entram nessa classificação. 3- O que é celoma? Como os animais são classificados em relação a ele?
R.: Celoma é uma cavidade corporal completamente revestida por mesoderma. Os animais que a apresentam são chamados de celomados (anelídeos, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados). Alguns animais têm uma cavidade corporal apenas parcialmente revestida por mesoderma, chamada pseudoceloma; esses animais são pseudocelomaos (nematódeos). Animais triblásticos em que o corpo é maciço, sem cavidade corporal além da digestiva, são denominados acelomados (platelmintos). 4- O que são animais protostômios? E animais deuterostômios?
R.: Protostômios são animais em que o blastóporo dá origem á boca (moluscos, anelídeos e artrópodes). Deuterostômios são animais em que o blastóporo dá origem ao ânus (equinodermos e cordados)
TENDÊNCIAS EVOLUTIVAS NA ESTRUTURA CORPORAL DOS ANIMAIS.
5- O que é cefalização?
R.: Cefalização é a concentração de órgãos dos sentidos e de células nervosas na região anterior do corpo, definindo uma cabeça. Os principais filos cujos representantes apresentam cabeça bem diferenciada são os moluscos (caracóis, polvos, lulas etc.), os anelídeos (vermes poliquetos), artrópodes (insetos, crustáceos, aranhas e escorpiões) e cordados (vertebrados)
6- Qual seria uma possível vantagem do aparecimento de cavidades corporais como o pseudoceloma e o celoma?
R.: A presença de uma cavidade corporal interna, dentro da qual se movimentam e circulam líquidos, traz diversas vantagens ao animal. Entre outras coisas, facilita a distribuição de substâncias para as células e a eliminação de excretas. Outro papel importante desempenhado pelo celoma em muitos animais é a acomodação e a proteção de órgãos internos No interior da cavidade celômica, os órgãos podem crescer e movimentar-se com maior independência. Além dessas funções, a presença de uma cavidade corporal cheia de líquido dá sustentação ao animal, podendo funcionar como uma espécie de esqueleto.
TENDÊNCIAS EVOLUTIVAS NA FISIOLOGIA ANIMAL.
7- O que é respiração cutânea e que grupos de animais apresentam?
R.: Respiração cutânea é a difusão dos gases respiratórios através da superfície corporal. Apresentam esse tipo de respiração animais que vivem na água ou em ambientes úmidos, como poríferos, cnidários, platelmintos, nematódeos, alguns anelídeos (minhocas, por exemplo) e anfíbios. 8- O que são excretas, ou excreções? Qual a principal substância excretada pelas células animais?
R.: Excretas ou excreções são substâncias produzidas no metabolismo e que precisam ser eliminadas rapidamente do corpo; algumas delas são tóxicas. A principal substância excretada pelas células animais é a amônia (NH3), que se forma principalmente como resultado da degradação de substâncias ricas em nitrogênio. Por ser muito tóxica, a NH3 tem de ser rapidamente eliminada do corpo. Nos poríferos e nos cnidários, animais em que praticamente todas as células tem contato direto com a água do ambiente, a NH3 é eliminada por simples difusão. Não há nenhum sistema especializado em eliminar as excreções celulares. 9- Quais são os principais tipos de substâncias excretadas pelos animais? Comente a relação entre o tipo de substância excretada e o ambiente em que vive o animal.
R.: As principais substâncias excretadas pelos animais são: amônia, uréia e ácido úrico. Muitos animais aquáticos excretam diretamente a amônia. Essa substância é altamente tóxica para o organismo, mas também é bastante solúvel em água, o que permite sua rápida difusão e eliminação por animais que vivem no ambiente aquático. Os animais terrestres transformam a amônia em substâncias menos tóxicas, de modo a poder armazená-las temporariamente no corpo sem risco de intoxicação. Nos mamíferos a amônia é convertida em uréia, uma substância bem menos tóxica que a amônia. Outros animais terrestres, como insetos, répteis e aves convertem a amônia em ácido úrico. Essa substância tem a vantagem de ser bem menos tóxica do que a amônia, além de ser pouco solúvel em água, o que leva a uma menor perda de água durante a eliminação da urina. Nas aves e nos répteis a urina é uma massa esbranquiçada de consistência quase sólida, sendo geralmente eliminada juntamente com as fezes.
FILO PORIFERA (poríferos ou esponjas)
1- Caracterize os poríferos quanto ao hábitat e ao modo de vida.
R.: Quanto ao hábitat, todos os poríferos são aquáticos. A maioria vivem no mar, em águas costeiras, rasas e quentes, geralmente fazendo parte da comunidade dos recifes de corais. Quanto ao modo de vida, crescem aderidos á substratos submersos( madeira, rochas, conchas etc) e praticamente não se movimentam, o que caracteriza um modo de vida séssil.
2- O que significa dizer que os poríferos são animais filtradores?
R.: As esponjas alimentam-se das partículas orgânicas presentes na água que circula através de seu corpo, entrando pelos poros e saindo pelo ósculo, daí elas serem consideradas animais filtradores. Além de alimento, a água que circula pelo corpo da esponja traz gás oxigênio e minerais e leva produtos inúteis, como gás carbônico e excreções. 3- Explique resumidamente a função desempenhada pelas seguintes células presentes nos poríferos: a) pinacócitos; b) porócitos; c) coanócitos; d) amebócitos; e) escleroblastos.
R.: a) Pinacócitos são células achatadas e justapostas que revestem a superfície externa e os canais condutores de água em certas esponjas. b) Porócitos são células dotadas de um canal central, por onde a água atravessa a parede do corpo da esponja, chegando à cavidade interna denominada espongiocela. c) Coanócitos são células dotadas de um flagelo, cuja base é circundada por projeções da membrana plasmática, formando um funil. As ondulações do flagelo dos coanócitos impulsionam a água através do corpo da esponja, criando uma corrente líquida que traz partículas nutritivas e gás oxigênio, além de remover excreções e gás carbônico resultantes da atividade celular. d)Amebócitos são células totipotentes, capazes de originar todos os outros tipos de célula da esponja, incluindo aquelas que produzem as estruturas esqueléticas. Uma importante função dos amebócitos é distribuir nutrientes pelo corpo da esponja. e) Escleroblastos são células responsáveis pela produção de estruturas esqueléticas microscópicas chamadas de espículas. Estas podem ser calcárias, constituídas de carbonato de cálcio (CaCO3), ou silicosas, constituídas de sílica (H2Si3O7).
4- Como é a reprodução assexuada nos poríferos?
R.: A maioria das esponjas apresenta reprodução assexuada por brotamento, que consiste na formação de expansões do corpo, os "brotos", que crescem e mais tarde se separam do organismo genitor, passando a constituir novos indivíduos. Em muitas espécies de esponja, ocorre brotamento sem a separação dos brotos, formando assim, colônias. 5- Com relação à reprodução sexuada dos poríferos, responda: a) As espécies são monóicas ou dióicas? b) A fecundação é externa ou interna? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
R.: a) A maioria das espécies é monóica, ou hermafrodita. Há também espécies dióicas (de sexos separados) b) na maioria dos poríferos, espermatozóides que entram no corpo da esponja-fêmea fundem-se a coanócitos, que se transformam em amebócitos e se deslocam até o óvulo, onde ocorre a fecundação. c) Em muitas espécies, a blástula flagelada liberada pelo corpo da esponja genitora logo se fixa a um objeto submerso e origina diretamente uma nova esponja semelhante à original. Fala-se nesse caso, em desenvolvimento direto, porque a blástula desenvolve-se diretamente em um organismo jovem bastante semelhante aos adultos. Algumas espécies de esponja apresentam desenvolvimento indireto; a blástula origina um organismo bastante diferente da forma adulta, uma larva chamada anfiblástula.
FILO CNIDARIA (cnidários ou celenterados)
1- Caracterize os cnidários quanto ao hábitat e modo de vida.
R.: A maioria dos cnidários é marinha; poucas espécies vivem em lagos e rios de água doce e limpa. As anêmonas-do-mar e os corais são sésseis, vivendo fixados a objetos submersos. As águas-vivas nadam ativamente e as caravelas flutuam nas correntezas. Umas poucas espécies de cnidários são parasitas externos do corpo de peixes.
2- O que significa dizer que os cnidários são animais diblásticos?
R.: Os cnidários são chamados de diblásticos porque apresentam apenas dois folhetos germinativos, ectoderma e endoderma, enquanto todos os outros animais (exceto esponjas) têm três folhetos germinativos, sendo triblásticos. 3- O que é mesogléia e qual a sua função?
R.: É a massa gelatinosa secretada por certas células da epiderme e da gastroderme do cnidário e que dá suporte ao corpo, constituindo um esqueleto elástico e flexível. É na mesogléia que se localiza a rede de células nervosas que constitui o sistema nervoso difuso dos cnidários. 4- O que significa dizer que a digestão dos cnidários é extra e intracelular?
R.: Enzimas digestivas secretadas por células glandulares especiais da gastroderme iniciam a digestão do alimento extracelularmente, na cavidade gastrovascular. Partículas de alimento parcialmente digeridas vão sendo englobadas pelas células da cavidade gastrovascular em cujo citoplasma a digestão se completa. A digestão nos cnidários, portanto, inicia-se extracelularmente e termina intracelularmente. Os produtos úteis da digestão são distribuídos às diversas células do corpo por difusão. Restos não digeridos permanecem na cavidade gastrovascular até serem eliminados pela boca.
FILO PLATYHELMINTHES (platelmintos ou vermes achatados)
1- Caracterize brevemente os platelmintos quanto a: a) simetria; b) folhetos germinativos; c) sistema digestório.
R.: a) simetria bilateral. b) Triblástios. c) sistema digestório incompleto, em que a cavidade gastrovascular, possui apenas uma abertura, a boca, que serve tanto para a entrada de alimetno como para a saída dos restos não aproveitados.
2- Explique digestão extra e intracelular da planária.
R.: A planária protrai a faringe sobre o alimento e lança sobre ele enzimas digestivas, produzidas por células glandulares especiais da aprede intestinal. O processo digestório incia-se ainda fora do corpo e a faringe vai sugando alimento parcialmente digerido para o intestino, onde a digestão prossegue. Células da parede intestinal englobam o alimento parcialmente digerido e a digestão se completa intracelularmente. 3- Como é o sistema excretor das planárias?
R.: O sistema excretor das planárias é constituído por protonefrídios, tubos interligados em cujas extremidades há uma célula excretora flageladas denominada célula-flama. As células excretoras absorvem substâncias indesejaveis do espaço ente as células. O batiemnto de seus flagelos impulsionam as excreções pelo interior de condutos excretores, que se abrem em poros excretores situados lateralmente na superfície externa dorsal do corpo do animal. 4- Que tipo de sistema nervoso apresenta um platelminto como a planária?
R.: As células nervosas da região da cabeça formam dois gânglios cerebrais, que se ligam a dois cordões nervosos que percorrem longitudinalmente o corpo. Dos cordões nervosos partem prolongamentos de células nervosas que chegam a todas as regiões do corpo. 5- Como se dão as trocas gasosas na planária?
R.: Planárias e outros platelmintos não possuem órgãos ou sistemas especializados em realizr trocas gasosas. Gás oxigênio e gás carbônico são, respectivamente, absorvidos e eliminados por difusão, que ocorre por toda a superfíce epidérmica. Por isso, diz-se que esses animais apresentam respiração cutânea. 6- Com relação às tênias, conceitue os seguintes termos:
a) escólex b) proglótides c) estrobilização
R.: a) Escólex é a extremidade anterior afilada das tênias, onde há ventosas, ganchos ou sulcos adesivos que permitem a fixação do verme n intestino do hospedeiro. b)Proglótides são partes que se repetem no corpo da tênia, em número de mil ou mais. c)Estrobilização é o processo de divisão transversal do corpo que ocorre junto ao escólex e produz novas proglótides. Estas amadurecem a medida que se distanciam do escólex. Ao tornar-se sexualmente madura, uma proglótide autofecunda-se e torna-se "grávida", isto é, repleta de ovos. Nesse estágio as proglótides destacam-se da tênia e são eliminadas do corpo do hospedeiro, juntamente com as fezes. 7- Com relação à reprodução sexuada das planárias, responda: a) Esses organismos são monóicos ou dióicos? b) Como é sua fecundação? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
R.: a) Planárias são monóicas (hermafroditas) b) nas planárias ocorre cópula: dois indivíduos sexualmente maduros unem-se e justapõem os poros genitais, cada um introduzindo o pênis no poro genital do outro. Após a troca de espermatozóides, os animais se separam e, em cada planária, os espermatozóides recebidos do parceiro percorrem os ovidutos, onde se encontram com os óvulos, fecundando-os. Portanto, a fecundação é interna. c) As planária tem desenvolvimento direto; os embriões desenvolvem-se dentro de um casulo, originando pequenas planárias semelhantes aos pais. 8- Com relação à esquistossomose comum no Brasil, responda: a) Qual é o agente causador? b) Como se dá a infestação das pessoas? c) Quais são os sintomas da doença?
R.: a) Shistosoma mansoni. b) se uma pessoa
9- Caracterize teníase e cisticercose.
R.: Teníase é a infestação por vermes adultos da tênia no intestino delgado. Uma pessoa adquire teníase ao comer carne malcozida de animais com cisticercose. Cisticercose é a infestação por formas imaturas da tênia, os cisticercos, que podem se alojar na musculatura ou no cérebro. Adquire-se cisticercose ao se ingerir ovos de tênia. Estes liberam as oncosferas e se alojam na musculatura, onde geralmente causam poucos problemas, ou no cérebro, onde podem provocar convulsões semelhantes às da epilepsia.
1- Caracterize os animais quanto à organização celular (tipo e número de células) e quanto à nutrição.
R.: Os animais são organismos eucarióticos, multicelulares com nutrição heterotrófica.
2-O que são animais diblásticos? E animais triblásticos? Exemplifique.
R.: Animais diblásticos são os que apresentam apenas dois folhetos germinativos: ectoderma e encoderma; são diblásticos apenas os animais do filo Cnidaria (corais, anêmonas-do-mar e águas- vivas). Os animais de todos os outros filos apresentam um terceiro folheto germinativo, o mesoderma, e por isso são chamados triblásticos. Os poríferos, por não apresentarem folhetos germinativos, não entram nessa classificação. 3- O que é celoma? Como os animais são classificados em relação a ele?
R.: Celoma é uma cavidade corporal completamente revestida por mesoderma. Os animais que a apresentam são chamados de celomados (anelídeos, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados). Alguns animais têm uma cavidade corporal apenas parcialmente revestida por mesoderma, chamada pseudoceloma; esses animais são pseudocelomaos (nematódeos). Animais triblásticos em que o corpo é maciço, sem cavidade corporal além da digestiva, são denominados acelomados (platelmintos). 4- O que são animais protostômios? E animais deuterostômios?
R.: Protostômios são animais em que o blastóporo dá origem á boca (moluscos, anelídeos e artrópodes). Deuterostômios são animais em que o blastóporo dá origem ao ânus (equinodermos e cordados)
TENDÊNCIAS EVOLUTIVAS NA ESTRUTURA CORPORAL DOS ANIMAIS.
5- O que é cefalização?
R.: Cefalização é a concentração de órgãos dos sentidos e de células nervosas na região anterior do corpo, definindo uma cabeça. Os principais filos cujos representantes apresentam cabeça bem diferenciada são os moluscos (caracóis, polvos, lulas etc.), os anelídeos (vermes poliquetos), artrópodes (insetos, crustáceos, aranhas e escorpiões) e cordados (vertebrados)
6- Qual seria uma possível vantagem do aparecimento de cavidades corporais como o pseudoceloma e o celoma?
R.: A presença de uma cavidade corporal interna, dentro da qual se movimentam e circulam líquidos, traz diversas vantagens ao animal. Entre outras coisas, facilita a distribuição de substâncias para as células e a eliminação de excretas. Outro papel importante desempenhado pelo celoma em muitos animais é a acomodação e a proteção de órgãos internos No interior da cavidade celômica, os órgãos podem crescer e movimentar-se com maior independência. Além dessas funções, a presença de uma cavidade corporal cheia de líquido dá sustentação ao animal, podendo funcionar como uma espécie de esqueleto.
TENDÊNCIAS EVOLUTIVAS NA FISIOLOGIA ANIMAL.
7- O que é respiração cutânea e que grupos de animais apresentam?
R.: Respiração cutânea é a difusão dos gases respiratórios através da superfície corporal. Apresentam esse tipo de respiração animais que vivem na água ou em ambientes úmidos, como poríferos, cnidários, platelmintos, nematódeos, alguns anelídeos (minhocas, por exemplo) e anfíbios. 8- O que são excretas, ou excreções? Qual a principal substância excretada pelas células animais?
R.: Excretas ou excreções são substâncias produzidas no metabolismo e que precisam ser eliminadas rapidamente do corpo; algumas delas são tóxicas. A principal substância excretada pelas células animais é a amônia (NH3), que se forma principalmente como resultado da degradação de substâncias ricas em nitrogênio. Por ser muito tóxica, a NH3 tem de ser rapidamente eliminada do corpo. Nos poríferos e nos cnidários, animais em que praticamente todas as células tem contato direto com a água do ambiente, a NH3 é eliminada por simples difusão. Não há nenhum sistema especializado em eliminar as excreções celulares. 9- Quais são os principais tipos de substâncias excretadas pelos animais? Comente a relação entre o tipo de substância excretada e o ambiente em que vive o animal.
R.: As principais substâncias excretadas pelos animais são: amônia, uréia e ácido úrico. Muitos animais aquáticos excretam diretamente a amônia. Essa substância é altamente tóxica para o organismo, mas também é bastante solúvel em água, o que permite sua rápida difusão e eliminação por animais que vivem no ambiente aquático. Os animais terrestres transformam a amônia em substâncias menos tóxicas, de modo a poder armazená-las temporariamente no corpo sem risco de intoxicação. Nos mamíferos a amônia é convertida em uréia, uma substância bem menos tóxica que a amônia. Outros animais terrestres, como insetos, répteis e aves convertem a amônia em ácido úrico. Essa substância tem a vantagem de ser bem menos tóxica do que a amônia, além de ser pouco solúvel em água, o que leva a uma menor perda de água durante a eliminação da urina. Nas aves e nos répteis a urina é uma massa esbranquiçada de consistência quase sólida, sendo geralmente eliminada juntamente com as fezes.
FILO PORIFERA (poríferos ou esponjas)
1- Caracterize os poríferos quanto ao hábitat e ao modo de vida.
R.: Quanto ao hábitat, todos os poríferos são aquáticos. A maioria vivem no mar, em águas costeiras, rasas e quentes, geralmente fazendo parte da comunidade dos recifes de corais. Quanto ao modo de vida, crescem aderidos á substratos submersos( madeira, rochas, conchas etc) e praticamente não se movimentam, o que caracteriza um modo de vida séssil.
2- O que significa dizer que os poríferos são animais filtradores?
R.: As esponjas alimentam-se das partículas orgânicas presentes na água que circula através de seu corpo, entrando pelos poros e saindo pelo ósculo, daí elas serem consideradas animais filtradores. Além de alimento, a água que circula pelo corpo da esponja traz gás oxigênio e minerais e leva produtos inúteis, como gás carbônico e excreções. 3- Explique resumidamente a função desempenhada pelas seguintes células presentes nos poríferos: a) pinacócitos; b) porócitos; c) coanócitos; d) amebócitos; e) escleroblastos.
R.: a) Pinacócitos são células achatadas e justapostas que revestem a superfície externa e os canais condutores de água em certas esponjas. b) Porócitos são células dotadas de um canal central, por onde a água atravessa a parede do corpo da esponja, chegando à cavidade interna denominada espongiocela. c) Coanócitos são células dotadas de um flagelo, cuja base é circundada por projeções da membrana plasmática, formando um funil. As ondulações do flagelo dos coanócitos impulsionam a água através do corpo da esponja, criando uma corrente líquida que traz partículas nutritivas e gás oxigênio, além de remover excreções e gás carbônico resultantes da atividade celular. d)Amebócitos são células totipotentes, capazes de originar todos os outros tipos de célula da esponja, incluindo aquelas que produzem as estruturas esqueléticas. Uma importante função dos amebócitos é distribuir nutrientes pelo corpo da esponja. e) Escleroblastos são células responsáveis pela produção de estruturas esqueléticas microscópicas chamadas de espículas. Estas podem ser calcárias, constituídas de carbonato de cálcio (CaCO3), ou silicosas, constituídas de sílica (H2Si3O7).
4- Como é a reprodução assexuada nos poríferos?
R.: A maioria das esponjas apresenta reprodução assexuada por brotamento, que consiste na formação de expansões do corpo, os "brotos", que crescem e mais tarde se separam do organismo genitor, passando a constituir novos indivíduos. Em muitas espécies de esponja, ocorre brotamento sem a separação dos brotos, formando assim, colônias. 5- Com relação à reprodução sexuada dos poríferos, responda: a) As espécies são monóicas ou dióicas? b) A fecundação é externa ou interna? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
R.: a) A maioria das espécies é monóica, ou hermafrodita. Há também espécies dióicas (de sexos separados) b) na maioria dos poríferos, espermatozóides que entram no corpo da esponja-fêmea fundem-se a coanócitos, que se transformam em amebócitos e se deslocam até o óvulo, onde ocorre a fecundação. c) Em muitas espécies, a blástula flagelada liberada pelo corpo da esponja genitora logo se fixa a um objeto submerso e origina diretamente uma nova esponja semelhante à original. Fala-se nesse caso, em desenvolvimento direto, porque a blástula desenvolve-se diretamente em um organismo jovem bastante semelhante aos adultos. Algumas espécies de esponja apresentam desenvolvimento indireto; a blástula origina um organismo bastante diferente da forma adulta, uma larva chamada anfiblástula.
FILO CNIDARIA (cnidários ou celenterados)
1- Caracterize os cnidários quanto ao hábitat e modo de vida.
R.: A maioria dos cnidários é marinha; poucas espécies vivem em lagos e rios de água doce e limpa. As anêmonas-do-mar e os corais são sésseis, vivendo fixados a objetos submersos. As águas-vivas nadam ativamente e as caravelas flutuam nas correntezas. Umas poucas espécies de cnidários são parasitas externos do corpo de peixes.
2- O que significa dizer que os cnidários são animais diblásticos?
R.: Os cnidários são chamados de diblásticos porque apresentam apenas dois folhetos germinativos, ectoderma e endoderma, enquanto todos os outros animais (exceto esponjas) têm três folhetos germinativos, sendo triblásticos. 3- O que é mesogléia e qual a sua função?
R.: É a massa gelatinosa secretada por certas células da epiderme e da gastroderme do cnidário e que dá suporte ao corpo, constituindo um esqueleto elástico e flexível. É na mesogléia que se localiza a rede de células nervosas que constitui o sistema nervoso difuso dos cnidários. 4- O que significa dizer que a digestão dos cnidários é extra e intracelular?
R.: Enzimas digestivas secretadas por células glandulares especiais da gastroderme iniciam a digestão do alimento extracelularmente, na cavidade gastrovascular. Partículas de alimento parcialmente digeridas vão sendo englobadas pelas células da cavidade gastrovascular em cujo citoplasma a digestão se completa. A digestão nos cnidários, portanto, inicia-se extracelularmente e termina intracelularmente. Os produtos úteis da digestão são distribuídos às diversas células do corpo por difusão. Restos não digeridos permanecem na cavidade gastrovascular até serem eliminados pela boca.
FILO PLATYHELMINTHES (platelmintos ou vermes achatados)
1- Caracterize brevemente os platelmintos quanto a: a) simetria; b) folhetos germinativos; c) sistema digestório.
R.: a) simetria bilateral. b) Triblástios. c) sistema digestório incompleto, em que a cavidade gastrovascular, possui apenas uma abertura, a boca, que serve tanto para a entrada de alimetno como para a saída dos restos não aproveitados.
2- Explique digestão extra e intracelular da planária.
R.: A planária protrai a faringe sobre o alimento e lança sobre ele enzimas digestivas, produzidas por células glandulares especiais da aprede intestinal. O processo digestório incia-se ainda fora do corpo e a faringe vai sugando alimento parcialmente digerido para o intestino, onde a digestão prossegue. Células da parede intestinal englobam o alimento parcialmente digerido e a digestão se completa intracelularmente. 3- Como é o sistema excretor das planárias?
R.: O sistema excretor das planárias é constituído por protonefrídios, tubos interligados em cujas extremidades há uma célula excretora flageladas denominada célula-flama. As células excretoras absorvem substâncias indesejaveis do espaço ente as células. O batiemnto de seus flagelos impulsionam as excreções pelo interior de condutos excretores, que se abrem em poros excretores situados lateralmente na superfície externa dorsal do corpo do animal. 4- Que tipo de sistema nervoso apresenta um platelminto como a planária?
R.: As células nervosas da região da cabeça formam dois gânglios cerebrais, que se ligam a dois cordões nervosos que percorrem longitudinalmente o corpo. Dos cordões nervosos partem prolongamentos de células nervosas que chegam a todas as regiões do corpo. 5- Como se dão as trocas gasosas na planária?
R.: Planárias e outros platelmintos não possuem órgãos ou sistemas especializados em realizr trocas gasosas. Gás oxigênio e gás carbônico são, respectivamente, absorvidos e eliminados por difusão, que ocorre por toda a superfíce epidérmica. Por isso, diz-se que esses animais apresentam respiração cutânea. 6- Com relação às tênias, conceitue os seguintes termos:
a) escólex b) proglótides c) estrobilização
R.: a) Escólex é a extremidade anterior afilada das tênias, onde há ventosas, ganchos ou sulcos adesivos que permitem a fixação do verme n intestino do hospedeiro. b)Proglótides são partes que se repetem no corpo da tênia, em número de mil ou mais. c)Estrobilização é o processo de divisão transversal do corpo que ocorre junto ao escólex e produz novas proglótides. Estas amadurecem a medida que se distanciam do escólex. Ao tornar-se sexualmente madura, uma proglótide autofecunda-se e torna-se "grávida", isto é, repleta de ovos. Nesse estágio as proglótides destacam-se da tênia e são eliminadas do corpo do hospedeiro, juntamente com as fezes. 7- Com relação à reprodução sexuada das planárias, responda: a) Esses organismos são monóicos ou dióicos? b) Como é sua fecundação? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
R.: a) Planárias são monóicas (hermafroditas) b) nas planárias ocorre cópula: dois indivíduos sexualmente maduros unem-se e justapõem os poros genitais, cada um introduzindo o pênis no poro genital do outro. Após a troca de espermatozóides, os animais se separam e, em cada planária, os espermatozóides recebidos do parceiro percorrem os ovidutos, onde se encontram com os óvulos, fecundando-os. Portanto, a fecundação é interna. c) As planária tem desenvolvimento direto; os embriões desenvolvem-se dentro de um casulo, originando pequenas planárias semelhantes aos pais. 8- Com relação à esquistossomose comum no Brasil, responda: a) Qual é o agente causador? b) Como se dá a infestação das pessoas? c) Quais são os sintomas da doença?
R.: a) Shistosoma mansoni. b) se uma pessoa
9- Caracterize teníase e cisticercose.
R.: Teníase é a infestação por vermes adultos da tênia no intestino delgado. Uma pessoa adquire teníase ao comer carne malcozida de animais com cisticercose. Cisticercose é a infestação por formas imaturas da tênia, os cisticercos, que podem se alojar na musculatura ou no cérebro. Adquire-se cisticercose ao se ingerir ovos de tênia. Estes liberam as oncosferas e se alojam na musculatura, onde geralmente causam poucos problemas, ou no cérebro, onde podem provocar convulsões semelhantes às da epilepsia.
quarta-feira, 24 de agosto de 2011
Para amanhã !
- Sociologia: acho que ainda tem apresentação né?
- Química: a professora deve concluir a explicação, e não esqueçam de pegar o material da aula dela na mecanografia ! (:
- Física: resumo de óptica que acabei de postar !
- Inglês: livro de inglês, unidade 22 feita ! bjs bjs
- Química: a professora deve concluir a explicação, e não esqueçam de pegar o material da aula dela na mecanografia ! (:
- Física: resumo de óptica que acabei de postar !
- Inglês: livro de inglês, unidade 22 feita ! bjs bjs
terça-feira, 23 de agosto de 2011
Pessoas:
Queria pedir desculpa pelo erro que cometi, errando o nome da pesquisa; Eu me confundi, mas na verdade adiantei o trabalho para alguns, porque o professor João Luiz passaria a pesquisa sobre Decartes também, então ficará assim: AT 10 - Pesquisa sobre Decartes / AT 11- Pesquisa sobre o racionalismo. Bem simples né?
Sobre o trabalho de filosofia:
29/08
Grupo 1 - Contribuição renascentista, ciências, misticismo e magia (pág 217 à 221) - José Lucas
Grupo 2 - Kepler - Andressa ?
30/08
Grupo 3 - Copernilo - Vitor Hugo
Grupo 4 - Galileu Galilei - Amanda F
19/09
Grupo 5 - Giordano Bruno - Gabryel Freire
Grupo 6 - Francis Bacon - Nery
20/09
Grupo 7 - Leonardo da Vinci - Renata
Grupo 8 - ?
Até 5 pessoas, quem estiver sem grupo FAVOR avisar o quanto antes (:
É trabalho em slide bjs
Grupo 1 - Contribuição renascentista, ciências, misticismo e magia (pág 217 à 221) - José Lucas
Grupo 2 - Kepler - Andressa ?
30/08
Grupo 3 - Copernilo - Vitor Hugo
Grupo 4 - Galileu Galilei - Amanda F
19/09
Grupo 5 - Giordano Bruno - Gabryel Freire
Grupo 6 - Francis Bacon - Nery
20/09
Grupo 7 - Leonardo da Vinci - Renata
Grupo 8 - ?
Até 5 pessoas, quem estiver sem grupo FAVOR avisar o quanto antes (:
É trabalho em slide bjs
Geeeeeeeeeeeeeeentche, hoje te coisa ein !
É importante que você vejam até o final da página devido ao negócio de Inglês, que eu postei à pedido da professora, mas eu imagino que todos tenham isso já né? Enfim, ainda falta o de Física, que é um resumão sobre óptica, mas postarei amanhã apenas ok?
Falando no amanhã...
- Textos complementares - páginas 475 e 476
- Resumir os textos;
- Fazer as questões da página 476;* Valerá visto e haverá correção. Geografia
Falando no amanhã...
- Textos complementares - páginas 475 e 476
- Resumir os textos;
- Fazer as questões da página 476;* Valerá visto e haverá correção. Geografia
E tem o guia de estudo, mas acho que não é pra amanhã, mesmo assim já foi colocado ok ? bjs
Caso eu tenha esquecido, coloquem no comentário, e você que estiver lendo e ver um comentário clique para ler :)
GUIA DE ESTUDO- REINO ANIMALIA
O QUE É UM ANIMAL?
1- Caracterize os animais quanto à organização celular (tipo e número de células) e quanto à nutrição.
R.: Os animais são organismos eucarióticos, multicelulares com nutrição heterotrófica.
2-O que são animais diblásticos? E animais triblásticos? Exemplifique.
R.: Animais diblásticos são os que apresentam apenas dois folhetos germinativos: ectoderma e encoderma; são diblásticos apenas os animais do filo Cnidaria (corais, anêmonas-do-mar e águas- vivas). Os animais de todos os outros filos apresentam um terceiro folheto germinativo, o mesoderma, e por isso são chamados triblásticos. Os poríferos, por não apresentarem folhetos germinativos, não entram nessa classificação.
3- O que é celoma? Como os animais são classificados em relação a ele?
R.: Celoma é uma cavidade corporal completamente revestida por mesoderma. Os animais que a apresentam são chamados de celomados (anelídeos, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados). Alguns animais têm uma cavidade corporal apenas parcialmente revestida por mesoderma, chamada pseudoceloma; esses animais são pseudocelomaos (nematódeos). Animais triblásticos em que o corpo é maciço, sem cavidade corporal além da digestiva, são denominados acelomados (platelmintos).
4- O que são animais protostômios? E animais deuterostômios?
R.: Protostômios são animais em que o blastóporo dá origem á boca (moluscos, anelídeos e artrópodes). Deuterostômios são animais em que o blastóporo dá origem ao ânus (equinodermos e cordados)
TENDÊNCIAS EVOLUTIVAS NA ESTRUTURA CORPORAL DOS ANIMAIS.
5- O que é cefalização?
R.: Cefalização é a concentração de órgãos dos sentidos e de células nervosas na região anterior do corpo, definindo uma cabeça. Os principais filos cujos representantes apresentam cabeça bem diferenciada são os moluscos (caracóis, polvos, lulas etc.), os anelídeos (vermes poliquetos), artrópodes (insetos, crustáceos, aranhas e escorpiões) e cordados (vertebrados)
6- Qual seria uma possível vantagem do aparecimento de cavidades corporais como o pseudoceloma e o celoma?
R.: A presença de uma cavidade corporal interna, dentro da qual se movimentam e circulam líquidos, traz diversas vantagens ao animal. Entre outras coisas, facilita a distribuição de substâncias para as células e a eliminação de excretas. Outro papel importante desempenhado pelo celoma em muitos animais é a acomodação e a proteção de órgãos internos No interior da cavidade celômica, os órgãos podem crescer e movimentar-se com maior independência. Além dessas funções, a presença de uma cavidade corporal cheia de líquido dá sustentação ao animal, podendo funcionar como uma espécie de esqueleto.
TENDÊNCIAS EVOLUTIVAS NA FISIOLOGIA ANIMAL.
7- O que é respiração cutânea e que grupos de animais apresentam?
8- O que são excretas, ou excreções? Qual a principal substância excretada pelas células animais?
9- Quais são os principais tipos de substâncias excretadas pelos animais? Comente a relação entre o tipo de substância excretada e o ambiente em que vive o animal.
FILO PORIFERA (poríferos ou esponjas)
1- Caracterize os poríferos quanto ao hábitat e ao modo de vida.
2- O que significa dizer que os poríferos são animais filtradores?
3- Explique resumidamente a função desempenhada pelas seguintes células presentes nos poríferos: a) pinacócitos; b) porócitos; c) coanócitos; d) amebócitos; e) escleroblastos.
4- Como é a reprodução assexuada nos poríferos?
5- O que são gêmulas?
6- Com relação à reprodução sexuada dos poríferos, responda: a) As espécies são monóicas ou dióicas? b) A fecundação é externa ou interna? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
FILO CNIDARIA (cnidários ou celenterados)
1- Caracterize os cnidários quanto ao hábitat e modo de vida.
2- O que significa dizer qua os cnidários são aniamais diblásticos?
3- O que é mesogléia e qual a sua função?
4- O que significa dizer que a digestão dos cnidários é extra e intracelular?
5- Como é a reprodução assexuada nos cnidários?
6- Com relação à reprodução sexuada dos cnidários, responda: a) As espécies são monóicas ou dióicas? b) A fecundação é externa ou interna? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
FILO PLATYHELMINTHES (platelmintos ou vermes achatados)
1- Caracterize brevemente os platelmintos quanto a: a) simetria; b) folhetos germinativos; c) sistema digestório.
2- Caracterize brevemente cada uma das três classes de platelmintos, exemplificando-as.
3- Explique digestão extra e intracelular da planária.
4- Como é o sistema excretor das planárias?
5- Que tipo de sistema nervoso apresenta um platelminto como a planária?
6- Como se dão as trocas gasosas na planária?
7- Com relação às tênias, conceitue os seguintes termos:
a) escólex b) proglótides c) estrobilização
8- Com relação à reprodução sexuada das planárias, responda: a) Esses organismos são monóicos ou dióicos? b) Como é sua fecundação? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
9- Com relação à esquistossomose comum no Brasil, responda: a) Qual é o agente causador? b) Como se dá a infestação das pessoas? c) Quais são os sintomas da doença? d) Quais são as formas de se prevenir a infestação pelo verme causador?
10- Caracterize teníase e cisticercose.
FILO NEMATELMINTHES ( nematelmintos ou vermes cilíndricos)
1- Caracterize os animais quanto à organização celular (tipo e número de células) e quanto à nutrição.
R.: Os animais são organismos eucarióticos, multicelulares com nutrição heterotrófica.
2-O que são animais diblásticos? E animais triblásticos? Exemplifique.
R.: Animais diblásticos são os que apresentam apenas dois folhetos germinativos: ectoderma e encoderma; são diblásticos apenas os animais do filo Cnidaria (corais, anêmonas-do-mar e águas- vivas). Os animais de todos os outros filos apresentam um terceiro folheto germinativo, o mesoderma, e por isso são chamados triblásticos. Os poríferos, por não apresentarem folhetos germinativos, não entram nessa classificação.
3- O que é celoma? Como os animais são classificados em relação a ele?
R.: Celoma é uma cavidade corporal completamente revestida por mesoderma. Os animais que a apresentam são chamados de celomados (anelídeos, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados). Alguns animais têm uma cavidade corporal apenas parcialmente revestida por mesoderma, chamada pseudoceloma; esses animais são pseudocelomaos (nematódeos). Animais triblásticos em que o corpo é maciço, sem cavidade corporal além da digestiva, são denominados acelomados (platelmintos).
4- O que são animais protostômios? E animais deuterostômios?
R.: Protostômios são animais em que o blastóporo dá origem á boca (moluscos, anelídeos e artrópodes). Deuterostômios são animais em que o blastóporo dá origem ao ânus (equinodermos e cordados)
TENDÊNCIAS EVOLUTIVAS NA ESTRUTURA CORPORAL DOS ANIMAIS.
5- O que é cefalização?
R.: Cefalização é a concentração de órgãos dos sentidos e de células nervosas na região anterior do corpo, definindo uma cabeça. Os principais filos cujos representantes apresentam cabeça bem diferenciada são os moluscos (caracóis, polvos, lulas etc.), os anelídeos (vermes poliquetos), artrópodes (insetos, crustáceos, aranhas e escorpiões) e cordados (vertebrados)
6- Qual seria uma possível vantagem do aparecimento de cavidades corporais como o pseudoceloma e o celoma?
R.: A presença de uma cavidade corporal interna, dentro da qual se movimentam e circulam líquidos, traz diversas vantagens ao animal. Entre outras coisas, facilita a distribuição de substâncias para as células e a eliminação de excretas. Outro papel importante desempenhado pelo celoma em muitos animais é a acomodação e a proteção de órgãos internos No interior da cavidade celômica, os órgãos podem crescer e movimentar-se com maior independência. Além dessas funções, a presença de uma cavidade corporal cheia de líquido dá sustentação ao animal, podendo funcionar como uma espécie de esqueleto.
TENDÊNCIAS EVOLUTIVAS NA FISIOLOGIA ANIMAL.
7- O que é respiração cutânea e que grupos de animais apresentam?
8- O que são excretas, ou excreções? Qual a principal substância excretada pelas células animais?
9- Quais são os principais tipos de substâncias excretadas pelos animais? Comente a relação entre o tipo de substância excretada e o ambiente em que vive o animal.
FILO PORIFERA (poríferos ou esponjas)
1- Caracterize os poríferos quanto ao hábitat e ao modo de vida.
2- O que significa dizer que os poríferos são animais filtradores?
3- Explique resumidamente a função desempenhada pelas seguintes células presentes nos poríferos: a) pinacócitos; b) porócitos; c) coanócitos; d) amebócitos; e) escleroblastos.
4- Como é a reprodução assexuada nos poríferos?
5- O que são gêmulas?
6- Com relação à reprodução sexuada dos poríferos, responda: a) As espécies são monóicas ou dióicas? b) A fecundação é externa ou interna? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
FILO CNIDARIA (cnidários ou celenterados)
1- Caracterize os cnidários quanto ao hábitat e modo de vida.
2- O que significa dizer qua os cnidários são aniamais diblásticos?
3- O que é mesogléia e qual a sua função?
4- O que significa dizer que a digestão dos cnidários é extra e intracelular?
5- Como é a reprodução assexuada nos cnidários?
6- Com relação à reprodução sexuada dos cnidários, responda: a) As espécies são monóicas ou dióicas? b) A fecundação é externa ou interna? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
FILO PLATYHELMINTHES (platelmintos ou vermes achatados)
1- Caracterize brevemente os platelmintos quanto a: a) simetria; b) folhetos germinativos; c) sistema digestório.
2- Caracterize brevemente cada uma das três classes de platelmintos, exemplificando-as.
3- Explique digestão extra e intracelular da planária.
4- Como é o sistema excretor das planárias?
5- Que tipo de sistema nervoso apresenta um platelminto como a planária?
6- Como se dão as trocas gasosas na planária?
7- Com relação às tênias, conceitue os seguintes termos:
a) escólex b) proglótides c) estrobilização
8- Com relação à reprodução sexuada das planárias, responda: a) Esses organismos são monóicos ou dióicos? b) Como é sua fecundação? c) O desenvolvimento é direto ou indireto?
9- Com relação à esquistossomose comum no Brasil, responda: a) Qual é o agente causador? b) Como se dá a infestação das pessoas? c) Quais são os sintomas da doença? d) Quais são as formas de se prevenir a infestação pelo verme causador?
10- Caracterize teníase e cisticercose.
FILO NEMATELMINTHES ( nematelmintos ou vermes cilíndricos)
Slide de Inglês - copiem ou imprimam :* [2ª parte]
Review - Present Perfect Tense
PASSADO
PRESENT PERFECT TENSE
MAN HAS LIVED ON EARTH FOR MILLIONS OF YEARS (LIVE)
THE SHOW HAS BEGUN. SIT DOWN!
SIMPLE PAST TENSE
CABRAL REACHED BRAZIL IN 1500 (REACH)
SHE BEGAN TO STUDY LAST YEAR
DIFERENÇAS
PRESENT PERFECT TENSE
¨ Açoes no passado, sem tempo determinado
¨ Açoes que iniciaram no passado e continuam até presente
¨ Açoes que acabaram de acontecer (passado recente)
SIMPLE PAST TENSE
¨ Açoes no passado, com tempo determinado
¨ Açoes que iniciaram e acabaram no passado
1) Find the correct alternative to complete the sentence:
I have (a) done a lot of adventure sports, but I (b) had the opportunity to go skydiving. It was two years (c) and it turned out to be one of the most exciting experiences in my life.
A)never /yet/ never B)never/ once/ ago C)Ago/ since/ for
I have (a) done a lot of adventure sports, but I (b) had the opportunity to go skydiving. It was two years (c) and it turned out to be one of the most exciting experiences in my life.
A)never /yet/ never B)never/ once/ ago C)Ago/ since/ for
2) Choose the correct answer to the question: Has Janet sent a letter to Jim?
A( ) yes, she has already sent
B( ) no, she hasn´t already sent
C( ) yes, she has sent yet
D( ) yes, she hasn´t already
E( ) no, she has sent already
A( ) yes, she has already sent
B( ) no, she hasn´t already sent
C( ) yes, she has sent yet
D( ) yes, she hasn´t already
E( ) no, she has sent already
3) Choose the alternative that best explains the sentence:
a)Ben has been to New York twice
I( ) She is in New York now
II( ) She is not in New York
a)Ben has been to New York twice
I( ) She is in New York now
II( ) She is not in New York
b) Faustão has gone camping
I( ) He is camping now
II( ) He is not camping now
c)They have come from a short trip
I( ) They are here now
II( ) They are taking a trip now
I( ) He is camping now
II( ) He is not camping now
c)They have come from a short trip
I( ) They are here now
II( ) They are taking a trip now
4.Choose Simple Past Tense or Present Perfect Tense to complete the sentence, Mark the Best alternative:
I. Alexander Fleming ____Penicillin in 1928
A( ) discovered B( ) has discovered
I. Alexander Fleming ____Penicillin in 1928
A( ) discovered B( ) has discovered
5.Choose the Best Topic to describe each sentence:
1.Experience
2.Multiple actions at different times
3.Duration from the past until now
4.Things that have happened right now
a.( ) I have never been to Brazil
b( ) I have met Jim several times
c ( ) She has wept since last week
d( ) I have just lost my keys
1.Experience
2.Multiple actions at different times
3.Duration from the past until now
4.Things that have happened right now
a.( ) I have never been to Brazil
b( ) I have met Jim several times
c ( ) She has wept since last week
d( ) I have just lost my keys
6.Use the verb to fill in the gaps in the appropriate tense:
Our class ______already________ the final exams.
a.( ) has - begun
b( ) has – began
c( ) have – began
d( ) have begun
Our class ______already________ the final exams.
a.( ) has - begun
b( ) has – began
c( ) have – began
d( ) have begun
7.The literature teacher ______already_______ our reader for this semester. He_____”Dom Casmurro” yesterday
A( ) has – chosen – chosen
B( ) haven´t – choose- chose
C( ) have - chosen – chose
D( ) has – chosen – chose
A( ) has – chosen – chosen
B( ) haven´t – choose- chose
C( ) have - chosen – chose
D( ) has – chosen – chose
8.Choose the correct alternative:
I)I haven´t done it ____
A( ) yet b( ) already c( ) since
II)Nothing has changed_____last year
A( ) since b( ) for c( ) yet
I)I haven´t done it ____
A( ) yet b( ) already c( ) since
II)Nothing has changed_____last year
A( ) since b( ) for c( ) yet
Slide de Inglês - copiem ou imprimam :* [1ª parte]
Simple Past é usado para referir-se a uma ação que aconteceu em tempo determinado no passado porque essa informação (quando aconteceu) é importante. Expressões usadas: yesterday, last week, last month, three year ago...I bought the CD yesterday.
I didn't go to school last week.
I bought a new blouse this morning.Present Perfect refere-se a uma ação em tempo indeterminado no passado, ou porque não julgamos irrelevante quando a ação aconteceu.
· PRESENT PERFECT TenseFORMAÇÃO:
SUJEITO + HAVE/HAS + PAST [PARTICIPLE]I have decided to spend christimas with my family
The army has attacked that city five times.
TOPIC 1 Experience
Você pode usar o Present Perfect Tense para descrever sua experiência. É como dizer, “Eu tive a experiência de”... Ou que você nunca teve certa experiência. Expressões usadas:
never(nunca), ever (alguma vez), already (já) , yet(ainda,já).I have been to France. (Eu estive na França)I haven't been to Hopi Hari yet. (Eu ainda não estive no Hopi Hari)I have never been to France. (Eu nunca estive na França)I think I have seen that movie before. (Eu acho que vi este filme antes)He has never traveled by train. (Ele nunca viajou de trem)A: Have you ever met him? (Você alguma vez o encontrou ?)
TOPIC 2 Multiple Actions at Different Times
Você pode usar o PPT para falar de ações que aconteceram várias vezes no passado. Expressões usadas: once, twice, several times.She has talked to specialists several times about her problem, but nobody knows why she is sick. ( Ela falou várias vezes com especialistas sobreo problema, mas ninguém sabe porque ela está doente.)TOPIC 3 - Duration From the Past Until Now
Você pode usar o PPt para falar de ações que começaram no passado e continuam até o presente. Expressões usadas: since, for.I have loved surfing since I was a child. (Eu amo(tenho amado) surfar desde que eu era criança)She has been in England for six months. (Ela tem estado (está) na Inglaterra por 6 meses)Mary has loved chocolate since she was a little girl. (Mary tem amado(ama) chocolate desde que era uma garotinha.)My English has really improved since I moved to Australia. (Meu inglês realmente melhorou muito desde que eu mudei para Austrália)TOPIC 4
Podemos usar o PPT para indicar uma ação que acabou de acontecer. Expressão usada: Just.I´ve just read your e-mail. (Eu acabei de ler seu e-mail)The boy has just broken the window. (O garoto acabou de quebrar a janela)Palavras importantes no Present Perfect Tense (como usá-las): Never / ever / yet / already.I have never been to France.
we have already finished it
I haven't finished it yet
Have you done your homework yet?
Have you ever gone to France?Exercises
I. Follow the model
Have you sold your car? Yes, I've already sold it.Have you seen the new movie? No, I haven´t seen the new movie yet.2.Have you been to Paris? Yes, _______________
3.Have you bought that new dress? Yes,_________________4.Has Allen gone to Melbourne? No, _______________
5.Has he heard from Bill yet? No, ___________________
6.Have you finished your homework? Yes, _____________________7.Have Annie and Bob got married yet? No,_______________________
8.Have you eaten at that new restaurant? Yes, __________________________II. Using the words in parentheses, complete the text below with the appropriate tenses.
1. Sam_________ (arrive) in San Diego a week ago.2.Stinson is a fantastic writer. He __________(write) ten very creative short stories in the last year. One day, he'll be as famous as Hemingway.3. Listen Donna, I don't care if you_______ (miss) the bus this morning. You________ (be) late to work too many times. You are fired!
4. Sam is from Colorado, which is hundreds of miles from the coast, so he_________ (see, never) the ocean. He should come with us to Miami.5. Jonny, I can't believe how much you____- (change) since the last time I _______(see) you. You (grow) _________at least a foot.6.This mountain_________ (be, never) climbed by anyone. Several mountaineers ___________(try) to reach the top.
segunda-feira, 22 de agosto de 2011
Para amanhã:
- Calça de Educação física né :D
- Pesquisa de Filosofia, sobre Decartes no mínimo uma página;
- Apresentação do grupo de História;
- Pesquisa de Filosofia, sobre Decartes no mínimo uma página;
- Apresentação do grupo de História;
sábado, 20 de agosto de 2011
Depois de uma sexta-feira maravilhosa...
Nesse lugar maravilhoso:
Com essas pessoas maravilhosas:
Estamos de volta e para SEGUNDA-FEIRA:
- Livro de Português;
- Trabalho de Biologia;
Com essas pessoas maravilhosas:
Estamos de volta e para SEGUNDA-FEIRA:
- Livro de Português;
- Trabalho de Biologia;
quinta-feira, 18 de agosto de 2011
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
Para amanhã:
- Apresentação dos trabalhos de sociologia; Grupos fiquem atentos !
- Levar o livro de Inglês;
_______________________________________________________
Pessoas já avisarei isso e não colocarei de novo ok?
Então, para semana que vem, estão entendendo... SEMANA QUE VEM !
Na quarta-feira: aula de geografia -
Textos complementares - páginas 475 e 476
- Resumir os textos;
- Fazer as questões da página 476;
* Valerá visto e haverá correção.
Na sexta-feira: aula de artes -
Pesquisar etapa material sobre um dos dois artistas abaixo:
- Gustavo Courbet [Realismo]
- Jean Baptiste Debret [Neoclassicismo no Brasil]
- Levar o livro de Inglês;
_______________________________________________________
Pessoas já avisarei isso e não colocarei de novo ok?
Então, para semana que vem, estão entendendo... SEMANA QUE VEM !
Na quarta-feira: aula de geografia -
Textos complementares - páginas 475 e 476
- Resumir os textos;
- Fazer as questões da página 476;
* Valerá visto e haverá correção.
Na sexta-feira: aula de artes -
Pesquisar etapa material sobre um dos dois artistas abaixo:
- Gustavo Courbet [Realismo]
- Jean Baptiste Debret [Neoclassicismo no Brasil]
sexta-feira, 12 de agosto de 2011
Gatíssimos, para segunda-feira:
- Filosofia:
* Formar grupo de 5 pessoas no máximo;
* Papel pardo [grande ok?]
* Cola;
* Cola;
* Pincel atômico;
* Gravura referente a lista de 7 coisas da AT7
- Livro de Português; e só bjs.
Caso eu lembre de mais alguma coisa, avisarei-
AH! e gente quem ainda não pagou a taxa do passeio... pelo que eu ouvi parece que o limite será segunda-feira até as 9:00 da manhã, mas não sei se isso é boato. enfim, que esqueceu tente- caso contrário, sinto informá-lo que babau KKK (:
quarta-feira, 10 de agosto de 2011
Para amanhã:
- Trabalho de sociologia;
E acho que só mesmo. Lembrando que amanhã dia do estudante, teremos apresentações e etc. :D bjs
E acho que só mesmo. Lembrando que amanhã dia do estudante, teremos apresentações e etc. :D bjs
terça-feira, 9 de agosto de 2011
Para amanhã:
- Exercícios de Inglês;
- Exercícios de Geografia;
- Para Biologia: grupo no máximo 5 alunos, levar a letra de uma música :D não esquecer !
- Exercícios de Geografia;
- Para Biologia: grupo no máximo 5 alunos, levar a letra de uma música :D não esquecer !
segunda-feira, 8 de agosto de 2011
Para amanhã:
- Educação física, a professora vai olhar os cadernos;
- Filosofia, visto na AT6 que é sobre os pontos comuns e incomuns entre Maquiavel e Hobbes;
- Filosofia, visto na AT6 que é sobre os pontos comuns e incomuns entre Maquiavel e Hobbes;
domingo, 7 de agosto de 2011
Para amanhã:
- Pesquisa de Filosofia sobre Hobbes;
- Se a professora de espanhol for, provavelmente ela olhará os cadernos;
- Livro de Português;
- Se a professora de espanhol for, provavelmente ela olhará os cadernos;
- Livro de Português;
quinta-feira, 4 de agosto de 2011
Trabalho de Artes:
Neoclassicismo:
O juramento dos Horácios - 1784 (Jacques - Louis David)
Pintor francês, o mais característico do neoclassicismo.
Romantismo:
A pintura foi o ramo das artes plásticas mais significativo, foi ela o veículo que consolidaria definitivamente o ideal de uma época, utilizando-se de temas dramitico-sentimentais inspirados pela literatura e pela História. Procura-se no conteúdo, mais do que os valores de arte, os efeitos emotivos, destacando principalmente a pintura histórica e em menos grau a pintura sagrada.
Novamente a revolução Francesa e seus desdobramentos servem de inspiração; agora para uma arte dramática como pode ser percebida em Delacroix e Goya. Podemos dizer que este último, manifestou uma tendência mais politizada do romântismo, exceção para a época e que tornou-se valorizada no século XX.
As cores se libertaram e fortaleceram, dando a impressão, às vezes, de serem mais importantes que o próprio conteúdo da obra. A paisagem passou a desempenhar o papel principal, não mais como cenário da composição, mas em estreita relação com os personagens das obras e como seu meio de expressão.
O romantismo foi marcado pelo amor a natureza livre e autêntica, pela aquisição de uma sensibilidade poética pela paisagem, valorizada pela profusão de cores, refletindo assim o estado de espírito do autor.
Na França e na Espanha, o romantismo produziu uma pintura de grande força narrativa e de um ousado cromatismo, ao mesmo tempo dramático e tenebroso. É o caso dos quadros das matanças de Delacroix, ou do Colosso de Goya, que antecipou, de certa forma, a pincelada truncada do impressionismo
Grupo:
Edilana Costa.
Igor Pereira.
Isabela Dias.
Izabella de Souza.
Silvani Nunes.
O juramento dos Horácios - 1784 (Jacques - Louis David)
Pintor francês, o mais característico do neoclassicismo.
Romantismo:
A pintura foi o ramo das artes plásticas mais significativo, foi ela o veículo que consolidaria definitivamente o ideal de uma época, utilizando-se de temas dramitico-sentimentais inspirados pela literatura e pela História. Procura-se no conteúdo, mais do que os valores de arte, os efeitos emotivos, destacando principalmente a pintura histórica e em menos grau a pintura sagrada.
Novamente a revolução Francesa e seus desdobramentos servem de inspiração; agora para uma arte dramática como pode ser percebida em Delacroix e Goya. Podemos dizer que este último, manifestou uma tendência mais politizada do romântismo, exceção para a época e que tornou-se valorizada no século XX.
As cores se libertaram e fortaleceram, dando a impressão, às vezes, de serem mais importantes que o próprio conteúdo da obra. A paisagem passou a desempenhar o papel principal, não mais como cenário da composição, mas em estreita relação com os personagens das obras e como seu meio de expressão.
O romantismo foi marcado pelo amor a natureza livre e autêntica, pela aquisição de uma sensibilidade poética pela paisagem, valorizada pela profusão de cores, refletindo assim o estado de espírito do autor.
Na França e na Espanha, o romantismo produziu uma pintura de grande força narrativa e de um ousado cromatismo, ao mesmo tempo dramático e tenebroso. É o caso dos quadros das matanças de Delacroix, ou do Colosso de Goya, que antecipou, de certa forma, a pincelada truncada do impressionismo
Grupo:
Edilana Costa.
Igor Pereira.
Isabela Dias.
Izabella de Souza.
Silvani Nunes.
Trabalho de Artes:
Arquitetura do Neoclassicismo
O Neoclassicismo foi tendência dominante na arte européia entre o final do século XVIII e início do século XIX. Caracteriza-se principalmente pela revalorização dos valores artísticos gregos e romanos, provavelmente estimulada pelas escavações e descobertas que estavam sendo realizadas no período nos sítios arqueológicos de Pompeu, Herculano e Atenas. O aparecimento do Neoclassicismo também é considerado uma reação contra os exageros do Barroco e do Rococó, cultuando principalmente a razão, a ordem, a clareza, a nobreza e a pureza, atributos que acreditavam ser inerentes às culturas gregas e romanas. A valorização desses aspectos parece ainda estar intimamente relacionada à época histórica do Movimento, chamado Iluminismo ou “Era da Razão”. Roma era considerada um dos principais centros do movimento, cidade onde vivia o crítico de arte alemão Joachim Winckelmann (1717 - 1768), considerado o fundador teórico do neoclassicismo. Um dos trabalhos arquitetônicos considerados precursores do gosto neoclássico é a “Chiswick House”, em Middlesex, perto de Londres, construída por Lorde Burlington (1695 -1753) - que gozava de grande prestígio na época.
Andressa Crystine.
Jhully Rodrigues.
Ricardo Eric.
O Neoclassicismo foi tendência dominante na arte européia entre o final do século XVIII e início do século XIX. Caracteriza-se principalmente pela revalorização dos valores artísticos gregos e romanos, provavelmente estimulada pelas escavações e descobertas que estavam sendo realizadas no período nos sítios arqueológicos de Pompeu, Herculano e Atenas. O aparecimento do Neoclassicismo também é considerado uma reação contra os exageros do Barroco e do Rococó, cultuando principalmente a razão, a ordem, a clareza, a nobreza e a pureza, atributos que acreditavam ser inerentes às culturas gregas e romanas. A valorização desses aspectos parece ainda estar intimamente relacionada à época histórica do Movimento, chamado Iluminismo ou “Era da Razão”. Roma era considerada um dos principais centros do movimento, cidade onde vivia o crítico de arte alemão Joachim Winckelmann (1717 - 1768), considerado o fundador teórico do neoclassicismo. Um dos trabalhos arquitetônicos considerados precursores do gosto neoclássico é a “Chiswick House”, em Middlesex, perto de Londres, construída por Lorde Burlington (1695 -1753) - que gozava de grande prestígio na época.
Figura 1-Chiswick House - Lorde Burlington
Os artistas neoclássicos tentaram substituir a sensualidade e trivialidade do Rococó por um estilo lógico, de tom solene e austero. Surgiram os primeiros edifícios em forma de templos gregos, as estátuas alegóricas e as pinturas de temas históricos. As encomendas já não vinham do clero e da nobreza, mas da alta burguesia, mecenas incondicionais da nova estética.
Figura 2- Igreja de Madeleine localizada em Paris
As principais características deste movimento artístico na arquitetura são as formas regulares, geométricas e simétricas, frontões triangulares, volumes corpóreos, maciços, bem definidos por planos murais lisos e a utilização de materiais nobres como mármore, granito e madeiras.
Arquitetura do Romantismo
A arquitetura do romantismo foi marcada por elementos contraditórios, fazendo dessa forma de expressão algo menos expressivo. O final do século XVIII e inicio do XIX, formaram marcados por um conjunto de transformações, envolvendo a industrialização, valorizando e rearranjando a vida urbana. A arquitetura da época reflete essas mudanças; novos materiais foram utilizados como o ferro e depois o aço.Figura 3-Torre Eiffel de Gustave Eiffel
Ao mesmo tempo, as igrejas e os castelos fora dos limites urbanos, conservaram algumas características de outros períodos, como o gótico e o clássico. Esse reaparecimento de estilos mais antigos teve relação com a recuperação da identidade nacional. A escultura e a arquitetura registram pouca novidade. Observa-se, grosso modo, a permanência do estilo anterior, o neoclássico. Vez por outra se retomou o estilo gótico da época medieval, gerando o neogótico.
Figura 4-Parlamento de Londres
Entre os arquitetos mais reconhecidos desse período historicista ou eclético, deve-se mencionar Garnier, responsável pelo teatro da Ópera de Paris; Barry e Puguin, que reconstruíram o Parlamento de Londres; e Waesemann, na Alemanha, responsável pelo distrito neogótico de Berlim.
Figura 5-Barry e Puguin - Garnier.
Grupo:
Ana Carolina Lopez.Andressa Crystine.
Jhully Rodrigues.
Ricardo Eric.
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